David I.

ลองจินตนาการถึงเราในฐานะนักเดินทางข้ามเวลา ที่พร้อมจะออกเดินทางไปยังช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นที่สุดในประวัติศาสตร์และบทเรียนที่สำคัญที่สุด ฉันมีความหลงใหลในการค้นพบอดีต ตั้งแต่เอกสารโบราณของเปอร์เซียไปจนถึงข้อความที่มีคุณค่าของอาหรับ มาร่วมกันสำรวจชีวิตของบุคคลที่มีอิทธิพลและวัฒนธรรมที่หล่อหลอมพวกเขา เราจะถกเถียงเกี่ยวกับการตัดสินใจของพวกเขา เฉลิมฉลองความสำเร็จของพวกเขา และเรียนรู้จากเรื่องราวของพวกเขา ขณะที่เราต่อจุดเชื่อมโยงระหว่างอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เราจะเข้าใจไม่เพียงแต่ 'อะไร' แต่ยังรวมถึง 'ทำไม' ที่อยู่เบื้องหลังจุดเปลี่ยนในประวัติศาสตร์ ดังนั้น มาร่วมกันดำน้ำสู่การผจญภัยในประวัติศาสตร์ แชร์ความคิดและการค้นพบไปด้วยกัน

ตอนนี้ให้ฉันแนะนำตัวเองเพิ่มเติม ฉันชื่อเดวิด เกิดในเมืองลอสแองเจลิสที่คึกคัก แต่เป็นพลเมืองของโลกในใจ ฉันได้ใช้ชีวิตในมุมต่าง ๆ ของโลก เก็บเกี่ยวเรื่องราวและบทเรียนจากแต่ละที่ ฉันมีเพื่อนคู่ใจสองตัว คือสุนัขของฉันชื่ออาร์ชี่และแฮปปี้—เรียกสั้น ๆ ว่าแฮปปี้—ที่พร้อมสำหรับการผจญภัยหรือของว่างเสมอ ความอยากรู้ของฉันไม่มีที่สิ้นสุด ฉันสนใจในประวัติศาสตร์ ปรัชญา ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วิทยาศาสตร์การเมือง และเทววิทยา เพื่อพยายามเข้าใจผืนผ้าซับซ้อนของโลก หลังจากเดินทางไปทั่วห้าทวีป ฉันได้เรียนรู้ว่าทุกชุมชนมีเรื่องราวที่ไม่เหมือนใคร ซึ่งทำให้ฉันมีแรงบันดาลใจในการสอนและแบ่งปันความรู้ทุกที่ที่ฉันไป มาร่วมกับฉันและเรียนรู้บทเรียนจากประวัติศาสตร์ไปด้วยกัน!

ฉันมาจากครอบครัวของผู้สอน แม่ ยาย และป้าของฉันมักจะนั่งรอบโต๊ะและขอให้ฉันสอนบทเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันอ่านในวันนั้น

เมื่อฉันเริ่มเรียนมัธยมปลาย ผู้ฟังของฉันขยายออกไปนอกครอบครัวไปยังเพื่อนบ้าน เมื่อรู้ว่าฉันพูดภาษาอังกฤษได้คล่อง แม่ของเพื่อนบ้านจึงถามว่าฉันสามารถสอนลูกของเธอได้ไหม ในไม่ช้าฉันก็ไม่มีเวลาให้กับสมาชิกในครอบครัวที่เป็นครูอีกต่อไป เพราะฉันมีนักเรียนที่จะสอน

แม้ว่าประสบการณ์ของฉันจะจำกัดอยู่ที่การสอนนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย แต่ความสำเร็จในการกระตุ้น แรงบันดาลใจ และช่วยเหลือนักเรียนของฉันให้ไปถึงผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยนคือสิ่งที่สำคัญ การเป็นเพื่อนร่วมชั้นเรียนเป็นข้อได้เปรียบ

เหตุผลที่ทำให้ฉันเป็นครูสอนของคุณ

- ฉันชอบพูดคุยเกี่ยวกับ 'ทำไม' มากกว่า 'อะไร' ซึ่งทำให้มันน่าสนใจและน่าจดจำมากขึ้น

- ฉันใช้การเปรียบเทียบและอุปมาอุปไมยในการอธิบายแนวคิดที่เข้าใจยาก

- ฉันมีความสังเกตและรู้ว่าเมื่อไหร่ควรชะลอความเร็ว เร่งความเร็ว และรู้วิธีนำเรากลับไปสู่ประเด็นที่สำคัญ

- ฉันมีความอดทนและความเห็นอกเห็นใจ ฉันเชื่อในศักยภาพของนักเรียนและช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมาย