Naoki N.

Ik kom oorspronkelijk uit de prefectuur Tokushima, de thuisbasis van de Awa-dans. Na het afronden van de middelbare school heb ik vijf jaar in Osaka gewoond, twee jaar in Nagoya en zes maanden in Australië op een werkvakantie.

In principe gebruik ik het standaard Tokyo-dialect. Als er een speciale aanvraag is, gebruik ik het Osaka-dialect of het Awa-dialect. Indien nodig bied ik ook ondersteuning in het Engels (intermediair niveau) of de moedertaal van de leerling (Chinees, Vietnamees, enz.).

Ik heb altijd al van lesgeven gehouden sinds ik een kind was. Na mijn afstuderen aan de universiteit werd ik ongeveer vier jaar aangenomen als docent in een bijlesinstituut. Daarna heb ik in Australië gestudeerd en een intermediair niveau Engels verworven. Na mijn terugkeer naar Japan heb ik mijn eigen bijlesinstituut geopend. De doelgroepen zijn Japanse basisschool-, middelbare school- en hoge schoolleerlingen. Ik heb niet alleen lesgegeven in het Japans (als nationale taal), maar ook in Engels, wiskunde en natuurkunde. Ik heb mijn Japanse communicatieve vaardigheden jarenlang verfijnd.

Sinds 2022 geef ik Japans aan buitenlandse leerlingen uit meer dan 20 landen. De leeftijdsgroep is niet alleen tieners, maar ook mensen in de 20, 30, 40 en 50.

In mijn vrije tijd rijd ik graag auto, maak ik wandelingen, speel ik met mijn kat, kook ik, kijk ik naar dramas en luister ik naar oude muziek, enzovoort.

Als docent in een bijlesinstituut heb ik de volgende 1-3 onderwerpen onderwezen: 1) tips voor leesbegrip, 2) hoe je kanji kunt oefenen, 3) hoe je opstellen schrijft.

Als docent Japans heb ik lesgegeven in 1) zakelijke conversatie, 2) voorbereiding op de JLPT, 3) reis- en dagelijkse conversatie.

In de zakelijke conversatielessen heb ik inhoud geïntegreerd die verband houdt met de baan van de leerling (klantenservice, techniek, enz.). Ik heb verwachte situaties en woorden geïntroduceerd die waarschijnlijk gebruikt zullen worden, en me gericht op het oefenen van luisteren en spreken, evenals het onderwijzen van natuurlijke uitspraak en intonatie.

In de JLPT-voorbereidingslessen voor de niveaus N3, N2 en N1, 2-3 keer per week gedurende 2-3 maanden voor het examen. Ik heb gereageerd op de verzoeken van de leerling door alle gebieden te plannen of me op bepaalde gebieden te concentreren.

In de reis- en dagelijkse conversatielessen heb ik voorbeelden van gesprekken geïntroduceerd met veel woorden die moedertaalsprekers vaak gebruiken. In het proces van het begrijpen van de betekenis van de gesprekken, heb ik de leerlingen indien nodig in hun moedertaal ondersteund, waarna ze zich voornamelijk richten op het oefenen van luisteren en spreken.

Ik raad mijn lessen aan voor leerlingen die voldoen aan de volgende 1 tot 3.

1. Je bent serieus over je studie en wilt echt verbeteren.

2. Je wilt dat je fouten worden gecorrigeerd en deze correct gebruiken.

3. Je wilt hard werken, niet alleen in de les, maar ook bij het herzien.

Voordat je de proefles begint, gebruik alsjeblieft de chat om me zo gedetailleerd mogelijk te vertellen over je doelen en verzoeken voor de les. Als je in het Japans kunt schrijven, doe dat dan. Natuurlijk kun je ook je eerste taal gebruiken.

In de proefles zullen we eerst een grondige discussie hebben om een goed lesplan te maken, zoals welke vaardigheden je wilt verbeteren en hoe, welke methoden je wilt gebruiken, en of huiswerk nodig is.

Zodra de discussie voorbij is, beginnen we met de daadwerkelijke les. Het primaire doel van de proefles op LearnZone is om je compatibiliteit met de docent te controleren, dus je kunt over elk onderwerp praten dat je leuk vindt.

In de meeste lessen gebruiken we een LearnZone-whiteboard (alleen PC, geen smartphones). Naast tekstinvoer schrijf ik ook uitspraaktekens en karakters met de hand om ze groter te maken. Na elke les worden de inhoud van het whiteboard omgezet in een PDF-bestand en via chat met jou gedeeld.

Na de les, overweeg alsjeblieft om je in te schrijven voor mijn lessen. Bedankt voor het lezen tot het einde.