Lidia P.

En mi país, trabajé en el Centro Intercultural del Caribe con extranjeros de diferentes partes de Europa, realizaba actividades de lectura sobre artículos interesantes para opinar, compartíamos experiencias sobre viajes, veíamos episodios de reportajes de mi país, para aprender expresiones y vocabulario. Les presentaba preguntas acerca de la clases y le asignaba actividades extras como elaborar vídeos, hablar sobre lugares favoritos de mi país y ejercicios para practicar la gramática. Siempre tomando en cuenta su nivel y los intereses de los estudiantes. Y al final siempre hacíamos repeticiones del uso correcto de las oraciones usadas.

Me enfoco en los intereses del estudiante y su nivel. Los temas a considerar en las clases deben estar orientados a desarrollar expresiones usadas y vocabulario del diario vivir. . Hacer presentaciones por Medio a Imágenes, escuchar cuentos, presentar lecturas no muy extensas, presentar preguntas relacionadas al tema,y hacer ejercicios escribiendo oraciones fáciles para ver uso de la gramática. También asignación de extra ejercicios sobre gramática, lectura y escuchar vídeos.

Es realmente favorable para el estudiante, estar mas frecuente en contacto con la lengua, se programan las clases con temas de interés, Se trabaja con proyectos lo que motiva mas al estudiante a seguir motivado, se le da seguimiento a cuaderno de gramática, redacción como llevar un diario donde escriba lo que hizo el día anterior, y en clases leer y responder preguntas., leer noticias y dar opiniones, en ocasiones con niveles básico presentar imágenes para describir acciones y aprender vocabulario y verbos., si le gusta aprender con canciones, puede escuchar y dejar espacios para practicar los verbos. entre otras.

1. Me enfoco en explicar las diferencias regionales de diferentes países, aprendiendo su pronunciación, vocabulario y expresiones. 2. Usamos el español coloquial, introduzco jerga y frases comunes dependiendo del país del interés del estudiante. 3. Enseño cultura, relaciono el idioma con la música, cine y tradiciones. 4. Presento diálogos comunicativos con situaciones reales. 5.Explico reglas con contexto de la vida real.

En mi país tuve la oportunidad de ensenar a menores 4=6 y aunque no son los predilectos para ser sincera, si fue una experiencia hermosa, siempre me concentre en mantener la atención y la motivación , utilizando actividades como juegos de palabras, caricaturas, historias y cuentos de sus héroes todas estas actividades de corta duración porque la concentración no dura por mucho tiempo, siempre usaba mas de dos actividades diferentes, los rompecabezas, encontrar cosas perdidas, cantar,, adivinanzas, etc. Es bueno con ellos que los padres los apoyen y participen en la casa con actividades adicionales, ya que ellos aprenden de forma diferente como jugando, organizando, creando y repitiendo. Aplico mas una metodología constructiva y comunicativa.

Como docente graduada en Economía, leer y analizar temas sobre temas económicos y política, es interesante. En esta área se practica mucho las descripciones, predicciones y explicaciones sobre diferentes situaciones del diario vivir, los materiales de apoyo serian , vocabulario presentados con lecturas, vídeos, revistas, podcast, libros, y mas., Asignando actividades extras con ejercicios gramaticales relacionados con el contenido, y presentaciones grabadas de hechos ocurridos.

En estos casos, siempre es conveniente tener a mano una gran cantidad de planificaciones sobre diferentes temas para poder adaptarlos a los requerimientos del estudiante. Tener presente , nivel del estudiante, intereses para desarrollar un contenido interesante. Introducir las clases con preguntas, imágenes de manera que podamos mantener una conversación donde se introduce el vocabulario y actividades interactivas , utilizando recursos en linea para desarrollar sus labilidades de comprensión oral y escrita. Asignando ejercicios extra y dándole siempre seguimiento para no caer en lo monótono

Según mi experiencia es mas una enseñanza dirigida, se organizan las clases por tema de acuerdo al contenido del libro, por lo general siempre es bueno iniciar la introducción de forma natural, ya sea una corta experiencia o imagen para introducir vocabulario y gramática, luego se realizan los ejercicios del libros y se elaboran los proyectos con la guía del docente. En general aquí el rol varia porque debe de servir de soporte para ayudar al estudiante en su análisis critico por medio a las actividades interactivas.